PENGENDALIAN CYBERBULLLYING DAN HOAX MELALUI PELATIHAN TERBIMBING DI SMK NEGERI 2 TEBING TINGGI

Abstract

Perkembangan teknologi informasi yang pesat membawa dampak positif dan negatif dalam kehidupan sehari-hari. Salah satu dampak negatif yang menjadi perhatian adalah maraknya cyberbullying dan penyebaran hoaks di kalangan pelajar. SMK Negeri 2 Tebing Tinggi sebagai institusi pendidikan memiliki peran penting dalam membekali siswa dengan literasi digital yang baik agar mereka dapat menggunakan teknologi secara bijak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pelatihan terbimbing dalam meningkatkan pemahaman siswa mengenai bahaya cyberbullying dan hoaks serta strategi untuk mengendalikannya. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan observasi, wawancara, dan evaluasi sebelum serta sesudah pelatihan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan ini secara signifikan meningkatkan kesadaran dan pemahaman siswa dalam mengenali serta mencegah cyberbullying dan hoaks. Selain itu, pelatihan ini juga membantu siswa dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan etika digital. Dengan demikian, pelatihan terbimbing menjadi strategi yang efektif dalam membentuk budaya digital yang sehat di lingkungan sekolah.